優因遠程培訓系統讓教育更高效

當今社會教育需求已向多樣化發展，有些人需要實時與老師面對面交流，而有些人希望在工作和生活之余進行學習。傳統意義的學校已難以滿足教育終身化、社會化的需要，教育行業急需一個自主化、自由化的學習方式，讓教育機會均等，人人終身受教育成為可能，從而滿足社會各個年齡段、不同崗位人的需求。

越來越多的學校開始嘗試將全新的視頻技術引入教學與研究、評估與考核、會議、交流、培訓等各個業務環節，來打造更生動、更專業的課堂。這之中，視頻會議系統應用于教學正成為典型代表，為更多的教育界人士所熟悉和接受，從而使得視頻會議商用價值增長迅猛。

遠程培訓系統發展的對象大眾化、目標多元化、全面化、途徑多樣化等特點，突破教育的時空限制，從而最大限度地激發學習者的學習熱情及創造力，為個體的終身發展提供了巨大的環境空間?，F代遠程網絡教育培訓是社會信息化、經濟知識化發展的產物，是伴隨經濟社會發展變化而發展的。遠程網絡教育培訓系統發展過程中要注意與經濟社會的適應性，主動適應經濟社會發展的內在要求。

同時，現代遠程網絡教育培訓必須確定其獨立的發展地位、特定的發展模式，立足于人的終身發展需要，加強與社會的合作，整合和利用各類社會資源，為學習者提供支持。從這些視角看，遠程教育適應終身教育體系的構建要求，在終身教育體系構建中具有獨特價值與意義。

因此，以優因為代表的遠程培訓系統在終身教育體系構建中可以扮演教育形式與教育手段兩種角色，在自主學習、交互回應及開放共享等方面有重要作用，促進學習型社會建設、教育公平、個體持續發展。